|
مبادرة التعليم الافتراضي العربي
مقدمة لقد حُرم الأطفال واليافعون العرب خلال العقود الأربعة الأخيرة بشكل منظم من فوائد التنشئة الثقافية. حيث ركزت جميع الأولويات الحكومية (إذا وضعنا الوعود والتأكيدات الشفهية جانباً) على احتفاظ الأنظمة الموجودة بقبضة قوية على السلطة وعلى مزاعم مواجهة التحديات المختلفة التي يخلقها الصراع العربي- الاسرائيلي. وكانت النتيجة أنظمة تعليمية ضعيفة ومتخلفة عن العصر، وندرة شديدة في البرامج والنشاطات الثقافية الجيدة الموجهة للشباب ولاسيما تلك التي تركز على القيم المدنية والديمقراطية.
لقد وقفت بعض الأنظمة، نتيجة طبيعتها، في وجه انتشار التعليم الانساني. ودأبت هذه الأنظمة على إنفاق الكثير من الأموال كي تضمن عدم تركيز أنظمتها التعليمية على الجوانب الإنسانية. بالاضافة إلى ذلك كانت غالباً ما تستخدم مواردها المالية لدعم بعض المشاريع والبرامج الاقليمية الموجهة للشباب، والتي أقل ما يقال عنها أنها منغلقة من ناحية مضمونها ومنهجياتها.
إن الدعوات الهادفة إلى تغيير المناهج الدراسية العربية ضرورية إذن، لكنها صعبة جداً في الوقت ذاته. ولأن هذه الدعوات تتحدى شرعية عدد من أنظمة الشرق الأوسط (كما هو الحال في عدد من دول الخليج) أو على الأقل تثير قضايا صعبة الحل بل وتخلق المواجهات (كما هو الحال في سوريا ومصر ولبنان على سبيل المثال، حيث لا ترغب الأنظمة بمعالجة قضايا معينة تثير غضب الإسلاميين)، فإن الأنسنة الصريحة للمناهج لا يمكن أن تتم بجدية قبل الوصول إلى مستوى من الانسانية الاجتماعية أولاًَ. وعملية الأنسنة في هذه المرحلة ممكنة فقط من خلال إرساء مناهج تعليمية موازية وغير رسمية.
ونحن هنا بالطبع لانتكلم عن إنشاء مدارس خاصة ودولية بالضرورة، كون هذا النوع من المدارس يركز على النخبة في هذه المرحلة، ولكننا نشير إلى إمكانية استبدال المناهج الموجودة عن طريق نشر المزيد من الأعمال التعليمية والأدبية الموجهة للأطفال والمراهقين والشباب في الشرق الأوسط.
المشروع المقترح إن أية قراءة راهنة للأدب المتنوع الموجه للناشئة (بمن فيهم الفئات التي عرضناها سابقاً أي الأطفال والمراهقين والشباب) في العالم العربي ومجتمعات الشرق الأوسط، تكشف كم هي متواضعة الجهود والأموال المستثمرة في هذا الميدان الحيوي خلال العقود الأخيرة رغم توفر الحرية النسبية ولاسيما في وقتنا الراهن.
لهذا، وبدلاً من التوجه إلى الذين لعبوا ولا يزالون يلعبون دوراً سلبياً في تطوير القيم الانسانية في الدول العربية ودول الشرق الأوسط (ونخص هنا الأنظمة المختلفة)، فإن الأكثر منطقية وجدوى هو محاولة ردم الفجوة الموجودة عبر نشر الأعمال الأدبية والتعليمية الهادفة والموجهة للشباب وتوفيرها في المكتبات وعلى شبكة الانترنيت.
ويمكن لنقطة البداية أن تأتي على شكل سلسلة جديدة تناقش تاريخ المنطقة القديم والحديث وتستهدف فئات عمرية مختلفة. كما أن نشر أعمال أدبية جديدة يكتبها مؤلفوا الشرق الأوسط لا يقل أهمية عن ذلك، آخذين بعين الاعتبار التخلف الرهيب الذي تعاني منه المنطقة في ميدان الأدب الموجه إلى القراء الشباب (ألف ليلة وليلة بالطبع لا يمكن أن تكون مثالاً هنا وذلك بسبب أصلها القديم وحقيقة أنها، في صياغتها الأصلية على الأقل، لم تكن موجهة إلى القراء الشباب أو بدقة أكثر للمستمعين الشباب).
والاقتراح الذي نطرحه هنا مباشر وصريح. ويتلخص بنشر سلسلة أعمال أدبية وتعليمية (عبر الطباعة التقليدية أوعبر الانترنيت) تستهدف الفئات العمرية (5-25) سنة. والهدف الأساسي من وراء ذلك هو ردم الفجوة الحالية، ومواجهة التيار المتنامي للأدب الأصولي الذي يستهدف هو أيضاً الشرائح العمرية ذاتها.
إن الظروف الخاصة التي تمر بها المنطقة حالياً تستدعي أكثر من أي وقت مضى إيلاء اهتمام خاص للمسائل المتعلقة بالسلام واللاعنف والتنوع الديني والعرقي، وهي القضايا التي سوف تأخذ بعين الاعتبار خلال صياغة سياسة النشر الخاصة بهذا المشروع.
لدعم نشاطات وبرامج دار إيمار، الرجاء الاتصال بـ: support@daremar.org. |
|
اتصل بدار إيمار |
دار إيمار لخدمات الأعمال |
دار إيمار وكالة إعلامية |
مشاريع دار إيمار |
دار إيمار للطباعة والنشر |
غرفة الأخبار |
لمحة عن دار إيمار |
الصفحة الأولى |